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26.前段階

　「ペリ-は化学変化だ」
　笑った人が多かった。先生は教室の中央に移動する。
　「ちょっと先ほどの連想ゲ-ムの暗記度を確認してみましょう」
　先頭の列の、とある学生にマイクを向けた。
　「いいですか？」
　「だめです」
　笑いは絶えない。
　「ああ、そうでしたか。すみません。では後ろに座ってらっしゃる学生さん？」
　「はい？」
　「さっきの連想ゲ-ムの暗記度を確認したいのですが」
　「はい」
　「あなたが覚えている範囲で結構です。連想ゲ-ムで言っていた言葉で覚えているところを言って頂けますか？」
　学生、うなずく。少しうなって考える。
　「ペリ-、黒船、海賊、食べ放題…」
　思い出せない。もう忘れた。
　「忘れました」
　「はい。ありがとうございます」
　先生が後ろの席の方へ行く。
　「おお、どんな漫画を読んでらっしゃるのですか？」
　声をかけられた学生は何も言えずにいた。怒られるのではないかと思ったからだろう。でもこの先生は学生が何をしていたって怒らない。それどころか、その状況に応じて発想を換えて授業を進めていく。こういうやり方ってすごい。
　「え、普通のマンガですけど」
　「隣の学生さんはご友人ですか？」
　「はい」
　「彼女さんにそのマンガを開いたままお渡し頂けますか？」
　渡して頂けた。そして先生は小声で2人にだけ聞こえるように
　「では質問します。3ペ-ジ前からその漫画の物語について説明をお願いできますか？」
　「え、何だっけ…」
　彼女はそう言ったが、小さな声ですぐ言葉を発した。
　「脇役の男の人が親友のお墓参りに来ているところの絵があって、そこで何か色々あって、また別のシ-ンになって車に乗りながら2人の男の人が会話している感じ？です」
　「ありがとうございます。隣の学生さん？」
　「はい」